اسامی گروه اول کارگاه مقاله نویسی
1. وجیهه اسفروینی
2. الهام گروسی
3. فرزانه مراد خانی
4. کبری نجفی
5. سمیه حسینی پشتمساری
6. فاطمه احمدی
7. فرشته طاهری
8. پروین قشلاقی اصل
9. پرستو اکبری
10. سمیه رجبی مهدی آبادی
11. انسیه عباسی
12. فتانه حیدری
13. سمیرا کرد
14. لیلا علیجانی پریزاد
15. الاهه انصاری طادی
16. مریم زارعی
17. معصومه یوسفی منفرد
18. فاطمه چگینی
19. مریم نادرلو
20. دلبر غلامیس
22. پروین خدائی دورباش
23. مریم معروف خانی
24. مهدیه کشاورز نجفی
روش تحقيق پیمایشی به معنای فن خاصی برای جمعآوری اطلاعات نیست. با این وجودكه پرسشنامه در این روش كاربرد گستردهای دارد، اما برای جمعآوری اطلاعات میتوان از فنون دیگراستفاده کرد.پیمایش، مجموعه ای از روش های منظم و استاندارد است که برای جمع آوری اطلاعات درباره افراد، خانواده ها و یا مجموعه های بزرگتر مورد استفاده قرار می گیرد وهمچنین روشی برای بدست آوردن اطلاعاتی درباره ی دیدگاهها، باورها، نظرات، رفتارها یا مشخصات گروهی از اعضای یک جامعه آماری از راه انجام تحقیق است.
این روش احتمالا بهترین روش موجود برای آن دسته از پژوهندگان اجتماعی است که علاقه مند به جمع آوری داده های اصلی برای توصیف جمعیت های بزرگ هستندکه نمی توان بطور مستقیم آنهارا مشاهده کرد . با نمونه گیری احتمالی دقیق میتوان گروهی از پاسخگویان را فراهم کرد که ویژگیهای آنان منعکس کننده ویژگیهای جمعیت بزرگتر باشد هم چنین این روش وسیله خوبی برای سنجش نگرشها و جهت گیریها است . میتوان از پیمایشها برای هدفهای توصیفی واکتشافی استفاده کرد .
پیمایش از روشهای تحقیق اجتماعی است، كه مانند هر روش دیگر طرفداران و منتقدانی دارد. هدف ارائه دستورالعمل مفیدی برای اجرای درست روش پیمایشی است و قصد دفاع از آن را ندارد. منتها باید دانست كه بسیاری از انتقادهایی كه از این روش میشود، ناشی از برداشتهای نادرست از این روش است. مقایسه روش پیمایش با سایر روشها:
روش پیمایش با سایر روشها دارای تفاوتهایی است. برای مثال در روش مطالعه موردی، تنها یك واحد تحلیل وجود دارد و تمام دادهها برای همان “یك مورد” جمعآوری میشود و چون مورد دیگری وجود ندارد، برای فهم رفتار و گرایشهای آن مورد، از مقایسه نمیتوان بهره گرفت.
منبع: www.iranresearches.ir
موسسه پژوهش برتر: آشنایی با ساختار کلی یک مقاله علمی
تمام مجلات علمي داراي يك فرمت معين يا سبك نوشتن مخصوص به خود هستند و تنها مقالاتی که این فرمت را رعایت کرده باشند مورد پذیرش قرار می گیرند. اين سبك نوشتن تعيين ميكند كه مقالات شما دارای چه بخش هایی باشد، چه تعداد کلمه داشته باشد و نحوه رفرنس دهی در آن از کدام روش رفرنس نویسی تبعیت کند. حتی نوع نمودارها و جداولی که در مقاله قرار می دهید باید مطابق با اصول مجله ای باشد که قرار است مقاله در آن چاپ شود. البته اکثر مقالات دارای یک ساختار استاندارد ثابتی هستند که در ادامه به آنها اشاره می کنیم.
ساختار یک مقاله علمی
عنوان
مولف یا مولفان با ذکر موسسه وابسته
چکیده
کلیدواژهها
مقدمه : این بخش در حدود ۲۰ درصد حجم مقاله را در بر میگیرد و شامل توضیح مفصلی از موضوع مقاله، پژوهش های پیشین مرتبط با موضوع مقاله و بیان فرضیات و اهداف مطالعه می باشد.
روش: این بخش در حدود 3۰ درصد حجم مقاله را در بر میگیرد و هدف از نوشتن این بخش، ارائه روش کار یا روش مطالعه، مواد و دستگاه های مورد استفاده ( در تحقیقات آزمایشگاهی) و در کل مسیری که طی می شود تا اهداف و فرضیات نهایتا به یک نتیجه مشخص برسد.
نتایج: این بخش در حدود 15 درصد حجم مقاله را دربر میگیرد و تمامی نتایج بدست آمده از بخش روش، در این بخش قید می شود.
بحث و نتیجه گیری: این بخش در حدود 25 درصد حجم مقاله را دربر میگیرد و در این بخش نتایج بدست آمده مورد بحث و تحلیل قرار می گیرد و با نتایج کارهای گذشتگان مورد مقایسه قرار می گیرد.
منابع: این بخش در حدود ۱۰ درصد حجم مقاله را شامل میشود.
البته ساختار مقاله و تهيه گزارش از يك پژوهش علمي، با توجه به روش به كار گرفته شده در پژوهش، متفاوت است. به همین منظور يك تقسيم بندي كلي برای روشهاي استفاده شده در علوم انجام گرفت.
روشهاي كمي (تحقيقات ميداني)
روشهای كيفي (در اینجا به معنی تحقيقات كتابخانهاي)
ساختار مقاله مبتني بر پژوهش ميداني
روش ها و اصول کلی ناظر بر گزارش فعالیت پژوهشی شاخه های علوم، تقریبا به طور خاصی به کار می روند که همگی متکی بر «روش علمی»است. تمامی مقالات نوشته شده در رشته های مختلف علوم انسانی بر پایه پژوهش های میدانی می باشد و تقریبا در تمام رشته های انسانی دارای ساختار ثابت زیر می باشند:
مقدمه
روش
نتایج
بحث و تفسیر
ساختار مقاله مبتنی بر پژوهش توصیفی
اصول به کارگرفته شده در پژوهش های توصیفی با توجه به روش های به کارگرفته شده در پژوهش های میدانی، مقداری متفاوت است. هر چند این اصول ممکن است با توجه به موضوع های مختلف تحقیقی و رشته های مختلف، تغییر نماید، ساختار کلی که تقریبا همه پژوهش های توصیفی باید در قالب آن درآیند، به شرح زیر است.
مقدمه
طرح بحث (متن)
نتیجه گیری
منبع: www.isipaper.org
شنبهها کلاس روش تحقیق پیمایشی ساعت 9/5 تا 11 صبح با حضور خانم امینی کارشناس پژوهش صدا و سیمای قزوین در حوزه علمیه خواهران کوثر قزوین برگزار میشود.
آخرین نظرات