معاونت پژوهش مدرسه علمیه کوثر قزوین

گام های اساسی در نگارش یک مقاله ی علمی:
الف) دقت نظر در موضوع و اندیشیدن پیرامون مسئله
ب)یادداشت رئوس مطالب
ج) نوشتن بندها
د) اصلاح مقاله
ر) پاکنویس
ز) خواندن پاکنویس
و) ذکر منابع و مآخذ

طلاب مدرسه علمیه کوثر قزوین بعد از گذراندن 110 واحد درسی اجازه ارائه موضوع تحقیق پایانی دارند. در این مرحله با انتخاب همزمان موضوع و استاد راهنما بعد از نگارش طرح اجمالی و تأیید استاد راهنما، طرح اجمالی به واحد پژوهش جهت ارزیابی در شورای علمی- پژوهشی مدرسه، تحویل می‌شود. تأیید طرح اجمالی از سوی شورای علمی- پژوهشی به منزله تأیید موضوع است.
جهت دریافت فرم خام طرح اجمالی و روش تکمیل آن روی لینک‌های زیر کلیک کنید.

ساده نویسی و روان نویسی

هر چند شیوا نویسی و تکیه بر ظرافت های قلمی و آفرینش های ادبی، بر جاذبه ی قلم می افزاید و آن گونه نوشته ها، خوانندگان خاص خود را دارنداما یکی از عقبه هایی که باید از آن گذشت، (دشوار نویسی) است. باید بپذیریم که (روان نویسی) یک هنر است. همان گونه که آسان و روان حرف زدن یک مهارت به شمار می رود. اگر ثقل و سنگینی قلم، سبب گریختن و فاصله گرفتن خوانندگان از تألیفات و مقالات شود، خسارت است، خسارتی که به از دست دادن مخاطبین منجر می شود. برای ساده نویسی هم تمرین لازم است . خواندن کتاب های قصَه یا توجَه به ادبیات کودکان و نوجوانان به این مسأله کمک می کند. می توان متون کهن را به صورت ساده و روان بازنویسی کرد، تا تمرینی برای این کار باشد.

منبع : ویژه نامه کارگاه مهارت های نویسندگی، واحد پژوهش حوزه علمیه کوثر.